Using multimodal learning analytics to understand the combined effects of dynamic self-regulated scaffoldings and learning from examples on computer programming: an empirical study

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标题	Using multimodal learning analytics to understand the combined effects of dynamic self-regulated scaffoldings and learning from examples on computer programming: an empirical study
网址	https://doi.org/10.1186/s40594-025-00591-x
DOI	10.1186/s40594-025-00591-x doi
其它	期刊：International Journal of STEM Education 作者：Liyin Zhang; Xuan Wang; Wenzhi Chen; Shouling Ji; Zhengwei Liu; et al 出版日期：2026-01-13
求助人	七七在 2026-07-04 14:11:25 发布自河南，悬赏 10 积分
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