The Impact of Generative Artificial Intelligence-based Formative Feedback on the Mathematical Motivation of Chinese Grade 4 Students: a Case Study

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标题	The Impact of Generative Artificial Intelligence-based Formative Feedback on the Mathematical Motivation of Chinese Grade 4 Students: a Case Study
网址	https://doi.org/10.1109/TALE56641.2023.10398319
DOI	10.1109/TALE56641.2023.10398319 doi
其它	期刊：2023 IEEE International Conference on Teaching, Assessment and Learning for Engineering (TALE) 作者：Wenqi Zheng; Alex Wing Cheung Tse 出版日期：2023
求助人	飞快的尔蓝在 2026-02-06 16:52:22 发布自湖北，悬赏 10 积分
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