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标题
A Person-Centered Analysis of Chinese Preservice Teachers’ Efficacy for Inclusive Practices: Profiles, Predictors, and Differences in Inclusion-Related Perceptions
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心理学 感知 透视图(图形) 包裹体(矿物) 自我效能感 心理干预 高等教育 发展心理学 教师教育 统计分析 多元方法论 教育学 数学教育 医学教育 社会心理学 教师准备 半结构化面试
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DOI
10.1177/21582440251384842 doi
求助人
shulan 在 2026-08-02 12:13:02 发布自浙江,悬赏 10 积分
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