| 标题 |  Psychological foundations of instructional design for emerging computer-based instructional technologies: Part II 相关领域 
                                                                                                                                    
                                                                        
                                                                            教学设计                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            相关性(法律)                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            任务(项目管理)                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            教育技术                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            计算机科学                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            学习理论                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            计算机辅助教学                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            认知                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            心理学                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            数学教育                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            知识管理                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
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                                                                            系统工程                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            神经科学                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            法学                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
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| DOI | |
| 其它 | 期刊:Educational Technology Research and Development 作者:Michael J. Hannafin; Lloyd P. Rieber 出版日期:1989-06-01 | 
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