Assessing knowledge of mathematical equivalence: A construct-modeling approach

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标题	Assessing knowledge of mathematical equivalence: A construct-modeling approach
网址	http://dx.doi.org/10.1037/a0021334
DOI	10.1037/a0021334 doi
其它	期刊：Journal of Educational Psychology 作者：Bethany Rittle-Johnson; Percival G. Matthews; Roger S. Taylor; Katherine L. McEldoon 出版日期：2011-02-01
求助人	spring 在 2026-10-26 07:01:52 发布自江苏，悬赏 30 积分
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