Spatial and identity cues differentially affect implicit learning in Chinese autistic children in the contextual cueing task with human stimuli - 科研通

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标题	Spatial and identity cues differentially affect implicit learning in Chinese autistic children in the contextual cueing task with human stimuli 空间线索和身份线索对中国自闭症儿童内隐学习的影响不同相关领域心理学情感（语言学）任务（项目管理）认知心理学自闭症身份（音乐）发展心理学沟通声学物理经济管理
网址	https://doi.org/10.1016/j.rasd.2024.102349
DOI	10.1016/j.rasd.2024.102349 doi
其它	期刊：Research in Autism Spectrum Disorders 作者：Yu Xie; Huizhong He; Linda R. Watson; Zhi-Han Dong 出版日期：2024-02-21
求助人	欣慰妙芹在 2025-12-05 16:28:46 发布自广西，悬赏 10 积分
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