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Teacher–AI collaboration for reflective practice: exploring perceptions, practices, and impact among Moroccan EFL teachers
网址
https://doi.org/10.1080/14623943.2025.2494319
DOI
10.1080/14623943.2025.2494319 doi
其它 期刊：Reflective Practice
作者：Brahim Outamgharte; Mohamed Yeou; Hicham Zyad
出版日期：2025
求助人
六六 在 2026-04-18 01:40:06 发布自河南，悬赏 30 积分
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