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标题
Joint developmental trajectories of academic achievement, internalizing and externalizing symptoms in childhood: Roles of maladaptive parenting and bullying victimization
儿童期学业成就、内化和外化症状的联合发展轨迹：适应不良的养育和欺凌受害的作用
相关领域
心理学 发展心理学 外化 社会心理学
网址
https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2025.102115
DOI
10.1016/j.learninstruc.2025.102115 doi
其它 期刊：Learning and Instruction
作者：Xiaofei Li; Xue Gong; Jianhua Zhou
出版日期：2025-03-17
求助人
zhogwe 在 2025-06-18 12:35:20 发布自广东，悬赏 10 积分
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