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标题
The effects of GAI-enhanced pedagogical agents in the metaverse (GPAiM) on elementary school students’ conceptual understanding and cognitive engagement patterns
相关领域
认知 心理学 生成语法 控制（管理） 群（周期表） 概念框架 数学教育 观念转变 生成模型 读写能力 概念模型 教育学 社会心理学 治疗组和对照组 虚拟实境 概念框架 显著性差异 概念学习 认知心理学
网址
https://doi.org/10.1016/j.compedu.2025.105555
DOI
10.1016/j.compedu.2025.105555 doi
其它 期刊：Computers & education
作者：T. Wu; Xuesong Zhai; Yanjie Song
出版日期：2025-12-30
求助人
hss 在 2026-04-03 10:52:57 发布自江西，悬赏 10 积分
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