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In AI We Trust? Exploring the Role of Explainable GenAI and Expertise in Education
我们信任的人工智能?探索可解释的GenAI和专业知识在教育中的作用
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一致性(知识库) 操作化 启发式 相关性(法律) 心理学 点(几何) 顺从(心理学) 控制(管理) 介绍(产科) 情感(语言学) 计算机科学 社会心理学 集合(抽象数据类型) 度量(数据仓库) 偏爱 人工智能 认知心理学 撤消 构造(python库) 拉什模型 变化(天文学) 应用心理学 直线(几何图形) 干预(咨询) 高等教育 联想(心理学)
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DOI
10.1177/00187208251401773 doi
其它 期刊:Human Factors The Journal of the Human Factors and Ergonomics Society
作者:Camille Safarov; Gregory Gadzinski; Stephan Schlögl
出版日期:2025-12-03
求助人
miao 在 2025-12-15 09:10:09 发布自湖北,悬赏 10 积分
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    miao miao Lv41 求助人 关闭了本次求助。

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  • 8个月前

    miao miao Lv41 求助人 发起了本次求助

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