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标题
[高分] A Flawed Policy Metaphor: An Empirical Test of Earlier Academic Promise and Later STEM Outcomes
网址
https://www.journals.uchicago.edu/doi/pdf/10.1086/732393
DOI
10.1086/732393 doi
其它 期刊：American Journal of Education
作者：Hua-Yu Sebastian Cherng; Martha Moreno; Timothy Carroll; Sumie Okazaki; Okhee Lee; et al
出版日期：2024-10-02
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虚幻伯云 在 2026-08-02 01:24:43 发布自河南，悬赏 50 积分
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