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亲历·建构·创生:数智赋能 5E教学模式在幼儿园科学教育中的经历化实践--以中班STEM活动《种子的生长》为例
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作者：刘新芝 江西省新余市城北幼儿园 338000 摘要： 在幼儿园科学教育中,"经历"是连接知识感知与素养发展的核心纽带.本文以中班STEM活动《种子的生长》为载体,探索数智赋能下5E教学模式如何进行"亲历"(实践操作)、"建构"(认知关联)、"创生"(迁移创造)三阶段经历化学习,让幼儿在"做中学"感知科学现象,在"用中学"中建构科学概念,在"创中学"发展解决问题能力,为幼儿园科学教育高质量发展提供了新路径. 关键词： 幼儿园;科学教育;5E教学模式;经历化学习 |
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