| 标题 |
 Drivers and pathways of AI academic mentor acceptance: An SEM ‐ fsQCA study integrating cognitive appraisal theory and the AIDUA model 相关领域
心理学
新颖性
评价理论
认知
期望理论
功能（生物学）
前因（行为心理学）
结构方程建模
价值（数学）
学业成绩
高等教育
社会心理学
读写能力
情商
认知评价
应用心理学
认知心理学
定性研究
绩效考核
技术接受与使用的统一理论
教育研究
因果模型
教育技术
社会影响力
功能可见性
数学教育
社会认知理论
语境效应
元认知
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：British Educational Research Journal 作者：Liu Qi; Lixing Zhao; Cui Qi; Shi Bing; Myduyen Dang; Jihe Chen 出版日期：2026-03-18 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
(2025-6-4)
GingerF
cdercder
Criminology34
渡人舟
6666
囧囧
arniu2008
OK
无奈的梦凡
馨馨的科科
Nole
外向又夏
Dong021
无极微光
MeiyanZou
369ninja
核桃
沉默笑蓝
清风徐来
Yan
皖公网安备34019202002308
