| 标题 | 
                                                                                                                                                                     Cross-linguistic transfer in literacy development and implications for language learners                                                    相关领域 
                                                            
                                                                                                                                    
                                                                        
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                                                                            语言习得                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            多语种                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            诵读困难                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            理解法                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            认知心理学                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            语言教育                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
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                                                                            认知                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            词汇发展                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            哲学                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            神经科学                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            心理治疗师                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                 
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                                                        期刊:Annals of Dyslexia 作者:Aydin Y. Durgunoğlu 出版日期:2002-01-01  | 
                                                
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