Affective readiness, metacognitive regulation, and learner agency in AI-supported L2 writing: An ECM framework analysis

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标题	Affective readiness, metacognitive regulation, and learner agency in AI-supported L2 writing: An ECM framework analysis
网址	https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0346251X2...
DOI	10.1016/j.system.2026.104172 doi
其它	期刊：System (Linköping) 作者：S. S. Sisly; Jennifer G. Joseph 出版日期：2026-11-01
求助人	missinglotta 在 2026-10-29 11:18:02 发布自马来西亚，悬赏 10 积分
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