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 Differentiated impacts of GenAI-supported self-regulated game-based science learning: a behavioural and epistemic network analysis of high- and low-achieving students 相关领域
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期刊：Educational Technology Research and Development 作者：Alif Syaiful Adam; Gwo‐Jen Hwang; Husni Mubarok 出版日期：2026-09-03 |
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