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Exploring the acceptance of generative artificial intelligence-assisted learning and design creation among students in art design specialties: based on the extended TAM model

教育技术生成模型教学设计生成语法计算机科学技术接受模型学习设计生成设计阿迪模型数学教育知识管理心理学多媒体人工智能人机交互工程类教育学可用性课程运营管理公制（单位）

作者

Zhu Zhu,Y.J. Ren,Anna Shen

出处

期刊：Education and Information Technologies [Springer Science+Business Media]
日期：2025-04-02 被引量：2

标识

DOI：10.1007/s10639-025-13551-3

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