Exploring the acceptance of generative artificial intelligence-assisted learning and design creation among students in art design specialties: based on the extended TAM model

教育技术 生成模型 教学设计 生成语法 计算机科学 技术接受模型 学习设计 生成设计 阿迪模型 数学教育 知识管理 心理学 多媒体 人工智能 人机交互 工程类 教育学 可用性 课程 运营管理 公制(单位)
作者
Zhu Zhu,Y.J. Ren,Anna Shen
出处
期刊:Education and Information Technologies [Springer Science+Business Media]
卷期号:30 (13): 18651-18678 被引量:15
标识
DOI:10.1007/s10639-025-13551-3
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