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Are AI Tools Effective in Reducing Cognitive Load or Boosting Writing Self-Efficacy for L2 Postgraduates?

Boosting（机器学习） 认知负荷 认知 心理学 计算机科学 人工智能 神经科学
作者
Ziyi Zhang,C Wang,Yuhong Shang
出处
期刊：Asia-pacific Education Researcher [Springer Science+Business Media]
日期：2025-07-26 卷期号：35 (2): 343-354 被引量：2
标识
DOI：10.1007/s40299-025-01031-8
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