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作者
Judy M. Parr,
Michael A. R. Townsend
出处
期刊:
International Journal of Educational Research
[Elsevier]
日期:2002-01-01
卷期号:37 (5): 403-423
被引量:87
标识
DOI:10.1016/s0883-0355(03)00013-2
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