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Using multilayer network analysis to detect the collaborative knowledge construction characteristics among learner groups with low, medium, and high levels of cognitive engagement
认知
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作者
Fan Ouyang,
Mian Wu,
Jianmin Gu
出处
期刊:
Computers & education
[Elsevier BV]
日期:2024-10-03
卷期号:223: 105173-105173
被引量:1
标识
DOI:10.1016/j.compedu.2024.105173
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