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Can Generative Al Really Empower Teachers’ Professional Practices? A Quasi-Experiment on Human-GenAl Collaborative Rubric Design

印为红字的生成语法计算机科学数学教育心理学多媒体人工智能

作者

Xingyun Huang,Fen‐Lan Jen,Yu Lian,Jianli Jiao

出处

期刊：Communications in computer and information science [Springer Science+Business Media]
日期：2024-01-01 卷期号：: 124-133 被引量：1

标识

DOI：10.1007/978-981-96-0205-6_9

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