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Self-efficacy mediates but does not moderate the relationship between grit and L2 achievement
砂砾
心理学
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社会心理学
数学教育
作者
Yuyang Cai,
Zhu Li-ping,
Keke Xing
出处
期刊：
Innovation in Language Learning and Teaching
[Taylor & Francis]
日期：2024-11-21
卷期号：: 1-15
被引量：1
标识
DOI：10.1080/17501229.2024.2425803
摘要
Purpose: The current study examined whether self-efficacy could mediate and moderate the relationship between grit (i.e. perseverance of effort) and second/foreign (L2) achievement.
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