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Syntactic complexity as a predictor of adolescent writing quality: Which measures? Which genre?

语言学叙述的质量（理念）心理语言学语言序列复杂性语法计算机科学心理学自然语言处理认知哲学神经科学认识论

作者

Scott Beers,William E. Nagy

出处

期刊：Reading and Writing [Springer Science+Business Media]
日期：2007-12-08 卷期号：22 (2): 185-200 被引量：241

标识

DOI：10.1007/s11145-007-9107-5

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