Achievement Goal Systems: An Application of Goal Systems Theory to Achievement Goal Research

Les systemes de buts d’accomplissement : une application de la theorie des systemes de buts a la recherche sur les buts d’accomplissementLes chercheurs dans le domaine des buts d’accomplissement ont demontre que les buts de performance-approche predisent les notes mais n’affectent pas l’interet, alors que les buts de maitrise-approche predisent l’interet dans le domaine academique mais ne predisent generalement pas les notes (Harackiewicz, Barron, Tauer, & Elliot, 2002). La theorie des systemes de buts (Kruglanski et al., 2002) pourrait aider a expliquer ces effets. Il est possible que les buts de performance-approche soient fortement associes a un eventail plus etroit de comportements academiques que les buts de maitrise, et que ces associations puissent expliquer pourquoi chaque but cree l’effet qu’il produit. La focalisation forte et ciblee des buts de performance pourrait aider les etudiants a concentrer leurs efforts et reduire les distractions. En revanche, la focalisation tres large des buts de maitrise pourrait rendre les etudiants sujets a distractions, mais devrait en meme temps leur donner l’occasion de faire le lien entre le domaine academique et d’autres buts et centres d’interet. Nous presentons ici les resultats de deux etudes indiquant que les comportements academiques qui sont ete juges importants dans la poursuite des buts d’accomplissement sont plus differencies pour les buts de performance que pour les buts de maitrise. De plus, la plus forte differenciation des comportements academiques mediatise partiellement la relation entre les buts de performance et les notes. Les buts de maitrise sont fortement associes a une gamme plus large de comportements academiques. Ces resultats demontrent l’utilite de synthetiser la theorie des buts d’accomplissement et la theorie des systemes de buts.