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Teacher Learning as Identity Change: The Case of EFL Teachers in the Context of Curriculum Reform

课程背景（考古学）教育学身份（音乐）社会学心理学数学教育历史艺术考古美学

作者

Anne Li Jiang,Lawrence Jun Zhang

出处

期刊：TESOL Quarterly [Wiley]
日期：2021-01-24 卷期号：55 (1): 271-284 被引量：49

标识

DOI：10.1002/tesq.3017

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