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Understanding design literacy in middle-school education: assessing students’ stances towards inquiry

科学教育读写能力数学教育教育技术教育学科学素养教学设计识字教育心理学社会学

作者

Kasper Skov Christensen,Mikkel Hjorth,Ole Sejer Iversen,Rachel Charlotte Smith

出处

期刊：International Journal of Technology and Design Education [Springer Science+Business Media]
日期：2018-06-07 卷期号：29 (4): 633-654 被引量：33

链接

forskningsportal.dkdoi.org

标识

DOI：10.1007/s10798-018-9459-y

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