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作者
Dorian L. McCoy,
Rachelle Winkle-Wagner,
Courtney L. Luedke
出处
期刊:
Journal of Diversity in Higher Education
[American Psychological Association]
日期:2015-02-09
卷期号:8 (4): 225-242
被引量:118
标识
DOI:10.1037/a0038676
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