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Exploring the potential of adopting an interactive mixed-reality tool in teacher professional development: Impact on teachers’ self-efficacy and practical competencies of dialogic pedagogy

对话的专业发展教育学心理学数学教育医学教育计算机科学医学

作者

Yu Song,Jingying Wang,Yuqing Chen,Jianyu Zhang,Changliang Xu

出处

期刊：Computers & education [Elsevier BV]
日期：2025-07-03 卷期号：238: 105390-105390 被引量：1

标识

DOI：10.1016/j.compedu.2025.105390

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