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Comparing student designers’ metacognition and design processes with and without generative AI: a preliminary study

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作者

Hsi-Jen Chen,YU Chen-chen,Ya-Feng Lin,Min-Hsuan Lin

出处

期刊：International Journal of Technology and Design Education [Springer Science+Business Media]
日期：2025-11-13

标识

DOI：10.1007/s10798-025-10045-8

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