Exploring epistemic uncertainty in socioscientific issue-based classrooms: a study on student interaction and teacher guidance

科学教育 数学教育 教育学 教学方法 心理学 社会学 认识论 哲学
作者
Anil Yurdakul,Çiğdem Han-Tosunoğlu
出处
期刊:International Journal of Science Education [Taylor & Francis]
卷期号:: 1-23
标识
DOI:10.1080/09500693.2025.2502642
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