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Constructing pedagogical identity through experiential curriculum: A grounded theory study of facilitators in outdoor education

扎根理论体验式学习户外教育身份（音乐）教育学体验教育心理学社会学定性研究社会心理学自我概念亲身经历经验知识教学方法地方教育数学教育参与者观察

作者

Po-Ang Li,Chien-Hung Liou,Wei-Hsun Tai,I.-Chen Yu,Gee-Tse Tsai,Yi-Shuang Chen

出处

期刊：International Journal of Educational Research [Elsevier BV]
日期：2025-01-01 卷期号：134: 102857-102857

标识

DOI：10.1016/j.ijer.2025.102857

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