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Cognitive Load Theory and Instructional Design: Recent Developments
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作者
Fred Paas,
Alexander Renkl,
John Sweller
出处
期刊：
Educational Psychologist
[Routledge]
日期：2003-01-01
卷期号：38 (1): 1-4
被引量：2787
标识
DOI：10.1207/s15326985ep3801_1
摘要
(2003). Cognitive Load Theory and Instructional Design: Recent Developments. Educational Psychologist: Vol. 38, No. 1, pp. 1-4.
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