Positive social relationships with peers and teachers as moderators of the Big-Fish-Little-Pond Effect

适度 心理学 结构方程建模 社会比较理论 多级模型 感知 社会心理学 数学教育 统计 数学 生物 神经科学 渔业
作者
Franziska Schwabe,Roxanne Korthals,Trudie Schils
出处
期刊:Learning and Individual Differences [Elsevier BV]
卷期号:70: 21-29 被引量:23
标识
DOI:10.1016/j.lindif.2018.12.006
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