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Deliberate memory strategy development: The interplay of children’s self-regulated learning abilities and teachers’ cognitive processing language.
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神经科学
作者
Jennifer L. Coffman,
Amber E. Westover,
Jennie K. Grammer,
Daniel McNeish,
Peter A. Ornstein
出处
期刊：
Journal of applied research in memory and cognition
[Elsevier BV]
日期：2025-08-07
标识
DOI：10.1037/mac0000241
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