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Does instructional quality mediate the link between teachers’ emotional exhaustion and student outcomes? A large-scale study using teacher and student reports.

心理学比例（比率）数学教育质量（理念）发展心理学应用心理学医学教育医学量子力学认识论物理哲学

作者

Uta Klusmann,Karen Aldrup,Janina Roloff,Oliver Lüdtke,Bridget K. Hamre

出处

期刊：Journal of Educational Psychology [American Psychological Association]
日期：2022-08-01 卷期号：114 (6): 1442-1460 被引量：34

标识

DOI：10.1037/edu0000703

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