对话
蹒跚学步的孩子
领先
心理学
指南针
主管(地质)
学前教育
发展心理学
教育学
沟通
地图学
地貌学
地质学
地理
作者
Stephanie M. Curenton,Cristina Granda
标识
DOI:10.1080/03004430.2019.1647190
摘要
We collaborated with Early Head Start (EHS) coaches to qualitatively explore the feasibility delivering a professional development approach designed to enhance the quality of conversations in infan...
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