Towards an integrated model of nursing competence: an overview of the literature reviews and concept analysis.

Competence is considered a fundamental element when measuring a nurse's or student's ability to provide nursing care, but there is no consensus on what competence really is. This paper aims to review the existing meanings and models of nursing competence.The overview of literature reviews and concept analysis was performed through a search on Pubmed, Cinahl and PsychINFO from January 2005 to September 2014. It included key words, such as: Competence Model; Professional Competence; Nursing Competence; Competency Model; Professional Competency; Nursing Competency.A total of 14 papers were found, coming from educational or clinical nursing field. It was possible to identify some common themes: description of competence determinants; confu- sion around the competence concept; lack in competence evaluation; lack when competence have to be operationalized.The overview results, enriched by the literature coming out from the organiza- tional studies, build the conceptual basis of an integrated model of nursing competence. More empirical research is needed to test the theoretical assumptions.Introduzione: La competenza è un elemento fondamentale quando si misura la capacità di infer- mieri o studenti di fornire assistenza infermieristica, ma non vi è consenso su ciò che realmente sia la competenza. Questo studio si propone di indagare i significati e i modelli di competenza infermieristica. Metodo: L’overview delle revisioni della letteratura e delle concept analysis è stata effettuata attraverso una ricerca su Pubmed, Cinahl e PsychINFO dal gennaio 2005 a settembre 2014, che includeva parole chiave come: Modello di competenza; Competenza professionale; Competenza infermieristica; Competenza. Risultati: Sono stati inclusi un totale di 14 articoli, provenienti dalla letteratura infermieristica sia in ambito formativo che clinico. È stato possibile individuare alcuni temi comuni negli arti- coli inclusi: la descrizione dei determinanti di competenza; la confusione intorno al concetto di competenza; la carenza nella valutazione delle competenze; la carenza nell’operazionalizzare il concetto di competenza. Conclusioni: I risultati forniscono una panoramica che, arricchita dalla letteratura proveniente dagli studi organizzativi, costituiscono la base concettuale di un modello integrato di compe- tenza infermieristica. Ulteriore ricerca empirica è necessaria per verificare le assunzioni teoriche.