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Systematic review and meta-analysis of augmented reality in educational settings

计算机科学增强现实功能可见性包裹体（矿物）成熟度（心理）多样性（控制论）教育技术数据科学多媒体数学教育人机交互心理学人工智能社会科学社会学发展心理学

作者

Juan Garzón,Juán Pavón,Silvia Baldiris

出处

期刊：Virtual Reality [Springer Science+Business Media]
日期：2019-02-14 卷期号：23 (4): 447-459 被引量：543

链接

unir.netdoi.org

标识

DOI：10.1007/s10055-019-00379-9

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