| 标题 |
What makes flipped learning effective? A meta-analysis of teaching and learning factors 相关领域
适度
心理学
变量
教育技术
认知
数学教育
翻转学习
自治
相互作用
合作学习
学业成绩
认知风格
主动学习(机器学习)
社会心理学
实证研究
控制(管理)
回归分析
任务(项目管理)
教学设计
反转课堂
准实验
混合学习
认知负荷
协作学习
主要影响
体验式学习
应用心理学
独立学习
教学方法
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊:Educational technology research and development 作者:Jeongwon Lee; Hae-Deok Song 出版日期:2026-08-24 |
| 求助人 | |
| 下载 | 求助已完成,仅限求助人下载。 |
|
温馨提示:该文献已被科研通 学术中心 收录,前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库,收集文献的基本信息(如标题、摘要、期刊、作者、被引量等),不提供下载功能。如需下载文献全文,请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
(2025-6-4)