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 “Do as I do, not as I say”: Using social learning theory to unpack the impact of role models on students' outcomes in education “照我做，不照我说的做”：用社会学习理论揭示榜样对学生教育成果的影响
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期刊：Social and Personality Psychology Compass 作者：Janet N. Ahn; Danfei Hu; Melissa Vega 出版日期：2019-12-20 |
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