Predicting reading achievement from reading support: The role of motivation and reading frequency in elementary and secondary school students

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标题	Predicting reading achievement from reading support: The role of motivation and reading frequency in elementary and secondary school students
网址	https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2025.102421
DOI	10.1016/j.cedpsych.2025.102421 doi
其它	期刊：Contemporary Educational Psychology 作者：Daisy Pelletier; William Gilbert; Frédéric Guay; Érick Falardeau 出版日期：2025-10-17
求助人	蛋蛋大美女在 2026-11-05 23:28:58 发布自美国，悬赏 10 积分
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