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![]() 更好地向后或向前自我解释?在基于视频的建模示例中进行自我解释以学习诊断策略
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期刊:Instructional Science 作者:Julius Meier; Peter Hesse; Stephan Abele; Alexander Renkl; Inga Glogger‐Frey 出版日期:2023-11-16 |
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