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Video-based analytics-supported formative feedback for enhancing low-achieving students’ conception of collaboration and classroom discourse engagement
基于视频的分析支持的形成性反馈增强低成就学生的协作观念和课堂话语参与
相关领域
形成性评价 分析 学习分析 计算机科学 数学教育 人机交互 多媒体 心理学 数据科学
网址
https://doi.org/10.1016/j.compedu.2024.105215
DOI
10.1016/j.compedu.2024.105215 doi
其它 期刊：Computers & education
作者：Yuyao Tong; Gaowei Chen; Morris Siu‐Yung Jong
出版日期：2024-12-01
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阿拉丁神梅 在 2025-05-31 23:51:03 发布自山东，悬赏 10 积分
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