More isn't always better: The curvilinear relationship between inquiry-based teaching and student achievement in science

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标题	More isn't always better: The curvilinear relationship between inquiry-based teaching and student achievement in science
网址	http://dx.doi.org/10.1016/j.learninstruc.2018.02.006
DOI	10.1016/j.learninstruc.2018.02.006 doi
其它	期刊：Learning and Instruction 作者：Nani Teig; Ronny Scherer; Trude Nilsen 出版日期：2018-08-01
求助人	zzz 在 2026-07-28 22:58:17 发布自湖南，悬赏 10 积分
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