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 Fostering creativity in low-engagement students through socratic dialogue: An experiment in an operations class 通过苏格拉底式对话培养低参与学生的创造力：一项在操作课上的实验
相关领域
创造力
苏格拉底方法
独创性
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苏格拉底式发问
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教育学
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哲学
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| 其它 |
期刊：The International Journal of Management Education 作者：Teodros Getachew 出版日期：2023-11-22 |
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