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标题
Teacher-Assessed Behavioral Configurations, Peer-Assessments, and Self-Concepts of Elementary Students with Mild Disabilities
轻度残疾小学生教师评估的行为配置、同伴评估和自我概念
相关领域
心理学 发展心理学 学习障碍 同行认可 能力（人力资源） 心理干预 人际交往 感知 小学教育 临床心理学 同级组 数学教育 社会心理学 精神科 神经科学
网址
https://doi.org/10.1177/002246699903300201
DOI
10.1177/002246699903300201 doi
其它 期刊：The Journal of Special Education
作者：Thomas W. Farmer; Philip C. Rodkin; Ruth Pearl; Richard Van Acker
出版日期：1999-07-01
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核桃 在 2025-12-17 14:22:23 发布自湖北，悬赏 10 积分
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