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The use of organising purposes in science instruction as a scaffolding mechanism to support progressions: a study of talk in two primary science classrooms
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网址
https://doi.org/10.1080/02635143.2017.1318272
DOI
10.1080/02635143.2017.1318272 doi
其它 期刊：Research in Science & Technological Education
作者：Annie-Maj Johansson; Per‐Olof Wickman
出版日期：2017-10-04
求助人
积极大象 在 2026-01-22 13:35:05 发布自山东，悬赏 30 积分
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