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标题
What is critically needed for teachers’ digital technology adoption transition? three-step evidence from the teacher professional development at scale program
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DOI
10.1007/s10639-025-13780-6 doi
其它 期刊:Education and Information Technologies
作者:Jiutong Luo; Meng Sun; Jie Cao; Hui Li
出版日期:2025-10-13
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