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 Identifying regulation profiles during computer-supported collaborative learning and examining their relation with students' performance, motivation, and self-efficacy for learning 相关领域
元认知
自主学习
多元方差分析
心理学
自我效能感
协作学习
异步通信
概念框架
调节器
应用心理学
知识管理
数学教育
计算机科学
社会心理学
化学
认知
基因
认识论
机器学习
生物化学
哲学
神经科学
计算机网络
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期刊：Computers & Education 作者：Liesje De Backer; Hilde Van Keer; Fien De Smedt; Emmelien Merchie; Martin Valcke 出版日期：2021-12-22 |
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