| 标题 |
 Constructing scientific explanations through premise–reasoning–outcome (PRO): an exploratory study to scaffold students in structuring written explanations 通过前提-推理-结果构建科学解释：支架学生构建书面解释的探索性研究
相关领域
前提
结构化
数学教育
逻辑推理
结果（博弈论）
心理学
探索性研究
科学推理
科学教育
现象
演绎推理
教育学
认识论
计算机科学
社会学
数学
人工智能
哲学
数理经济学
经济
人类学
财务
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：International Journal of Science Education 作者：Kok‐Sing Tang 出版日期：2016-06-12 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
(2025-6-4)
Nole
张欢馨
东方元语
馆长
cdercder
Kao
OK
糊涂的灯泡
aajhajkahna
扎心
xing_xing
yz
学术文献互助
xwyuy
whisper
Criminology34
昏睡的蟠桃
LYK
pluto
初景
皖公网安备34019202002308
